跨学科视域下的高中思政课单元教学现状研究
——基于上海市普通高中的调查分析
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摘 要： 高中思政课进行跨学科单元教学，是创新教育实践的重要举措，也是提升学生综合素质的必然要求。但当前仍存在跨学科单元教学知识整合层次较浅、教学评价指标单一化等问题。基于此，该研究以调查问卷的方式，从单元教学、跨学科教学和跨学科单元教学三个方面，以及认知、实施、评价三个维度，探究上海市普通高中思政课开展跨学科单元教学的现状和困境，并依托J 校的实践成果，尝试给出相应的纾解机制：厘清教学目标，加强统筹设计；明确评估指标，构建评估体系。（剩余5954字）