“增”与“减”的博弈：“双减”政策执行中家长双重角色的调适

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摘 要： 在“双减”政策执行中，家长兼具“受影响者”与“执行者”的双重角色，他们既是能动主体，也是受影响客体。因而，家长会徘徊于增负与减负的博弈选择中，这极易使政策执行落入偏差困局。洞察博弈行为发现，在功用目标导向和个体需求满足的内在意向驱动下，以及他人压力传导与反馈机制低效的外在交互感知中，家长对“私益”的追求遮蔽了政策集体理性下对“公益”的守护。（剩余6622字）

试读结束

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