融合教育背景下ADHD倾向幼儿预警及其应对措施研究

——以美术教育为例

摘 要：融合教育是指特殊儿童与正常儿童在同一教育环境之中接受教育的一种形态，强调教育公平，满足了特殊儿童的发展需求，为融洽、和谐社会的营造与构建奠定了良好基础。文章从幼儿园融合教育出发，以ADHD倾向幼儿为重点关注对象，首先分析了ADHD儿童的主要表现，详细探讨了ADHD倾向幼儿的绘画特征；接着就美术教育对ADHD倾向幼儿的辅助治疗作用进行了详细剖析与探究；以此为基础，又详细分析了针对ADHD倾向幼儿进行有效教育与引导的具体策略，目的在于充分引起广大幼儿教师对ADHD这一神经发育障碍病症的正确认识，能在美术教育中有效识别ADHD倾向幼儿，做到早发现、早干预，呵护并推动ADHD倾向幼儿的身心健康成长。（剩余6125字）