小学道德与法治课堂教学有效性策略研究

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摘 要：文章探讨了提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略，首先，明确中心问题并通过师生互动激发学生思考，帮助学生在讨论中形成自己的价值观和认知；其次，通过问题支架引导学生自主提问，促进其自主学习能力的提升；再次，利用信息技术引发学生的情感共鸣，使道德与法治的学习更加生动有趣；最后，通过小组合作学习，培养学生的探究能力和团队合作精神。（剩余4273字）

试读结束

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