基于大概念视域的初中数学解题教学实践探究

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摘 要：文章通过分析代数和几何例题的解题过程，在大概念视角下，从多元角度分析题意，构建概念体系、搭建阶梯联系概念，形成数学表达和举一反三拓展训练，积累概念模型对初中数学解题教学进行实践探究，以此反哺课堂教学，让学生学会有逻辑地思考，有理由地解题。同时，文章还反思数学解题教学过程，引导学生在解题后及时纠错，归纳总结。（剩余6004字）

试读结束

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