“三新”背景下高三地理单元作业设计探究

——以“河流地貌的发育”为例

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摘 要：在“三新”背景下，目前的高三地理作业设置存在较多的问题，造成学生的知识、能力和素养水平难以达到高考的要求。而整合课标、教学内容和考情及学情的单元作业，能在主题的引领下创设关联情境，设置进阶问题，有助于学生知识的掌握、能力的提升、核心素养的培养。文章以河流地貌的发育为例探讨“三新”背景下高三地理复习单元作业设计的步骤及实践反思。（剩余4347字）

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