基于生命观念的初中生物学大单元教学研究

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摘 要：初中生物学教学应培养学生的生命观念，帮助学生树立正确学习态度的同时，满足学生人生观构建需要。基于生命观念搭建初中生物学大单元教学框架，将学生带入真实情境，使学生在任务驱动下深入学习生物学概念，有助于学生形成正确价值观。根据大单元教学方法，结合初中生物学教学实例探究学生生命观念培养策略，通过合理确定单元教学主题、创设生物情境、布置学习任务和提供评价反馈，可以引导学生认识、理解和树立生命观念，提升生物学核心素养。（剩余5915字）

试读结束

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