多感交融：小学音乐课堂体验式教学探索

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摘  要：文章聚焦小学音乐课堂教学，以新课标为指导，分析当前小学音乐课堂教学现状，探索“多感交融”小学音乐课堂体验式教学，通过听觉、视觉和触觉等多感官交融并用，让学生更好地理解音乐要素，提高音乐基本素养，增强音乐的感知和表达能力的教学实践。经初步评估，多感交融教学策略能够有效提高学生对音乐的学习积极性和创造力，培养健康的审美情趣，有利于小学美育“浸润”行动的切实推进。（剩余4487字）

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