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摘 要：在高中生物学探究式课堂构建的过程中，利用任务指导，引导学生在明确的学习目标、科学的学习方法的引领下，积极投入对高中生物学知识的自主研究和科学发现过程中。在任务的探索和研究过程中，引导学生积极透过问题现象，发现问题本质，找到科学研究对象的特点和规律；在积极的任务驱动和能动的研究实践过程中，促进高中生物学探究式课堂的积极构建。（剩余5359字）
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任务教学模式下高中生物学探究式课堂构建策略分析
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