任务教学模式下初中数学探究式课堂构建策略分析

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摘  要：素质教育的核心精神是培养学生的创新精神和综合能力，而任务教学模式是以课程知识原理为中心，使学生开放的空间内借助多种资源并在一定时间内解决一系列问题的新型学习方式，这与素质教育的核心精神不谋而合。数学学科在初中数学课程体系中占据了尤为重要的位置，对学生的整体发展十分关键。鉴于此，文章分析了任务教学模式的内涵，在领悟相关内涵的基础上，对任务教学模式下构建初中数学探究式课堂的意义、原则和路径展开探究。（剩余6021字）

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