思维品质视域下高效课堂教学探索
——以小学英语阅读为例
摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中着重强调对学生核心素养的培育，其中要求教师要关注学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面核心素养的培养。思维品质的提升能够帮助学生增强英语逻辑能力，锻炼自身思考的逻辑性。文章基于小学英语阅读课堂，首先对聚焦思维品质面向学生进行英语阅读教学的积极意义和存在的困境进行简要分析，然后再从结合大单元阅读主题，自主构建思维导图、依托阅读主题内容，开展课堂探究讨论、突出教师问题引导，关注学生语言表达、结合阅读思维训练，构建多元评价体系这四个方面对聚焦思维品质开展高效阅读课堂的具体策略进行分析和探讨。（剩余4213字）