“双减”及“选考”背景下高中生物学作业设计策略探究

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摘  要：“双减”及“选考”背景下的高中生物学作业设计，应切实为学生“提质增效”，激发学生学习的内驱力，有效发挥作业的育人功能。文章从“双减”及“选考”政策对高中生物学作业要求的影响及作业对学生学习成绩和综合素质的影响入手，对作业设计的意义进行分析，提出作业设计策略，以期对教师的教学实践有所助益。（剩余5983字）

试读结束

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