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摘 要:随着教育改革的深入,大单元教学作为一种整合性、连贯性的教学模式,逐渐成为基础教育领域关注的热点。文章首先分析了初中道德与法治课程实施大单元主题教学的必要性和紧迫性,指出其对培养学生核心素养、设计教学方案、激发学生自主学习等方面的重要意义。接着,文章从课程教学目标与主题、内容整合、教学方法创新、评价体系构建四个方面进行了深入探讨。(剩余6084字)
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初中道德与法治课大单元主题教学设计探索
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