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摘 要：文章聚焦于“基于学习共同体的小学英语课堂教学互动模式”，立足当下全球化背景下小学英语教学的重要地位与传统课堂互动的局限展开探索。在构建环节中，课前经线上平台分享资料、发起讨论与线下小组自查、预演，实现知识预热；课堂采取小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等多元互动策略激发参与热情；课后借项目式作业、校外实践、线上线下展示汇报，延展学习时空。（剩余6409字）
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基于学习共同体的小学英语课堂互动模式要素研究
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