基于模型构建法的高三生物学教学策略研究

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摘 要：传统的生物学教学方式很容易使学生丧失自主学习的兴趣与能力，而模型构建法则能够促进学生对生物学知识的充分理解，尤其是一些难懂的微观生物原理，借助模型构建的方式可以有效呈现在学生面前，使原本抽象的生物学知识变得具体生动。因此，在高中阶段，尤其是高三这一阶段的生物学教学过程中，教师借助模型构建法引导学生理解生物学的本质，促使学生掌握科学的学习方法，能够使学生的学习能力和兴趣得到更高的提升。（剩余6028字）

试读结束

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