“双减”背景下小学语文作业设计与指导实践探索
摘 要：文章基于“双减”政策探讨了小学语文作业的创新设计与有效指导策略。结果表明，创新作业设计能减轻学生负担、提高学生学习兴趣和自主能力。文章提出了作业内容、形式和评价的创新设计，以及教师角色的转变、家校合作和利用信息技术优化作业指导等策略，以促进学生的全面发展。
关键词：“双减”政策；小学语文作业；创新设计；有效指导
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）02-0005-04
2021年“双减”政策的发布，对小学教育产生了深远的影响。（剩余5772字）
