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摘 要：随着“双减”政策的深入，初中数学教学正面临前所未有的变革。这一政策旨在为学生减轻课业负担和校外培训负担，促进其全面发展。在此背景下，初中数学教师需要重新审视和调整教学策略，尤其要注重培养学生的自学能力。自学能力不仅是学生掌握数学知识、提升数学素养的关键，更是他们未来终身学习和持续发展的基础。（剩余4196字）
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“双减”背景下初中数学教学中培养学生自学能力的策略研究
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