“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学研究
作者简介：储文静（1980～），女，汉族，安徽安庆人，桐城市第二中学，研究方向：初中英语教学。
摘 要：初中英语教师在教育发展新阶段应用“教—学—评”一体化教学模式，可以利用其改变以往固化的教学形式，确保学生能在新课程背景下获得全面提升。为保障阅读教学成效，初中英语教师可利用更新的教学观念，有效落实“教—学—评”一体化教学模式，为学生制订明确的学习目标，指导学生正确学习，全面评价学生，在提高学生的英语阅读学习能力的同时，强化学生的英语学习综合水平，让学生朝着更好的方向发展，让初中英语教学朝着更高水平发展。（剩余3736字）