“双减”背景下初中英语阅读课“教—学—评”一体化策略探究

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作者简介：苏培蓉（1979～），女，汉族，福建泉州人，泉州师范学院附属中学，研究方向：初中英语教学。

摘 要：“教—学—评”一体化是英语课标提出的要求，其核心要义是以评促学、以评促教。文章将初中英语阅读课教学置于“双减”背景下，综合考虑核心素养教育目标、“教—学—评”一体化理念、减负提效任务要求、学生学情等教育要素，从实践角度对初中英语阅读课“教—学—评”一体化的教学策略进行探讨。（剩余5855字）

试读结束

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