基于PERMA理论的小学节气育心课程实践研究

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摘 要：文章立足于我国小学生的心理发展特点，将二十四节气与积极心理学交叉整合，根据PERMA理论的5个元素，即积极情绪、投入、人际关系、意义及成就，挖掘出二十四节气中的PERMA心理健康教育元素，构建了基于PERMA五要素的节气育心课程内容体系，创设包含“节气文化教育——实践活动体验——积极情感引领——小组内省分享——生活拓展应用”的课程实施路径，引导学生从节气出发，走进生活，学会与他人共情、分享、合作，最终激发个体自我成长意识，获得积极的心理体验，形成积极心理品质。（剩余3663字）

试读结束

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