家园共育背景下幼儿科学探究能力培养路径探究
作者简介：毛妍（1992～），女，汉族，山东日照人，日照港幼儿园，研究方向：学前教育。
摘 要：3～6岁是培养幼儿探究精神和思维能力的关键时期，教师与家长需积极探索家园共育策略，促进幼儿进行科学探究活动，使其在科学学习中发现精彩的世界。文章探讨家园共育培养幼儿科学探究能力的路径，首先简述幼儿科学探究能力内涵；其次结合教育文件，分析家园共育培养幼儿科学探究能力的教育优势；最后立足教育实际，从“互动平台”“教育资源”“亲子活动”三个方面提出几点教育建议，以合力共育共促幼儿科学探究能力提升。（剩余5916字）