小学数学教学传统文化教育论析
作者简介：张道明（1979～），女，汉族，安徽霍邱人，安徽省霍邱县马店镇中心小学，研究方向：中小学数学教学及研究。
摘 要：立足小学生核心素养培养的角度，小学数学教学中的中华传统文化教育，有利于构建多彩的数学课堂，令其变得更丰富多样，摇曳多姿；有利于激发学生的学习兴趣，提高学习数学的积极性、主动性；有利于培养学生的应用意识，让学生通过对数学历史、数学文化的学习和了解，能够密切生活和数学之间的联系，来体会数学在生活当中的体现；有利于实现素质教育的目标，树立强大的文化自信。（剩余5949字）