“概念为本”的识字单元教学路径探寻分析

——以统编教材《语文》二年级下册第三单元为例

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作者简介：阮淑洁（1976～），女，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市青蓝小学，研究方向：小学语文识字单元教学。

摘 要：大单元教学是落实学科核心素养的良好路径。“概念为本”是大单元教学的核心。文章以统编教材《语文》二年级下册第三单元识字单元为例，探寻单元整体教学的实施路径。文章从课程标准、教材分析中提取单元大概念，设计KUD学习目标，在情境性任务驱动下指导学生开展进阶性活动，进行相应的表现性评价，促进学生对单元大概念的深入理解和迁移运用，最终实现语文学科核心素养的发展。（剩余5778字）