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作者简介：徐向红（1968～），女，汉族，湖北武汉人，湖北省武汉市蔡甸区莲花湖中学，研究方向：语文教育。
摘 要：作业作为体现教学质量的载体之一，在检查教学质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的调节作用。文章针对语文作业批改中存在的反馈时间偏长，降低时效性；反馈主体单一，缺少多样性；反馈信息偏少，缺乏针对性；反馈内容生硬，人文性欠缺等问题，从两方面入手改进作业批改方法。（剩余6332字）
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浅议如何借批改之力提升语文写作教学训练效果
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