“双减”视域下小学语文高年级作业创新设计策略

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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）提出，小学语文作业要兼顾质量和数量，减轻学生的课业负担，减少书面性作业的布置比例。根据小学语文课程的育人目标和教学特点，作业既扮演着督促学生自主学习的角色，又要让学生感受到语文学科的实用性和趣味性。因此，教师要积极落实“双减”政策要求，聚焦高年级学生的学习特点和认知发展规律，积极探索创新的作业设计策略，以期为学生的全面发展注人新的活力。（剩余4805字）

试读结束

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