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在初中历史课堂上，传统的教学导入通常由教师主导，方法往往局限于简单的复习回顾或直接讲述，导致学生处于被动接受状态，难以激发他们的兴趣。自主导入模式的引入为历史教学带来了新的活力。它将课堂导入的主动权交给学生，激励他们主动挖掘历史素材，以自己独特的视角开启新课程的学习。这种模式能够快速点燃学生对历史探索的热情，使他们全身心地投人课堂学习，对于改善历史教学现状具有至关重要的作用。（剩余4762字）
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初中历史教学以自主导入激发兴趣的实践与思考
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