小学群文阅读教学中的文本构建策略

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群文阅读教学是一种多文本阅读教学方法。相对传统的单文本阅读教学而言，群文阅读教学聚合了一批呈结构化的文本群，围绕某一既定议题展开阅读探究，通过文本信息的比较与辨析、整合与阐释、评价与反思等教学策略，对学生的语文核心素养进行了有针对性的训练与提升。群文阅读具有信息量大、整合度高、实践性强的特点，在群文阅读教学中，文本的构成并不是随意的，它必须是具有内在联系和整体意义的结构化文本群。（剩余4940字）

试读结束

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