深度学习视角下高中历史大概念单元授课策略

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在培养学生核心素养的教学方针下，教育教学要培养学生思考、分析以及解决问题的能力。对高中历史教师而言，如何在短时间内让学生充分掌握历史知识、形成历史思维、强化历史学科素养是主要的工作目的。本次研究中，结合我国高中生实际的发展情况，强化教师落实大概念单元授课方式，全面优化教学手段，促使课堂能在由“教”转到“学”，使学生拥有更强的独立学习能力，为后续的学习与生活创建更优良的思维环境。（剩余4786字）

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