初中生物教学中以思维导图促进发散思维的策略

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教育改革大力推行，教师积极创新课堂教学方法，通过新颖的方式引导学生主动思考，使学生从不同角度去分析问题，让思维呈现出发散性，从而快速获得新知识与新技能。思维导图是一种图形思维工具，可以将知识点按照一定的逻辑关系进行连接，构成一个知识网络，有效打开学生思维空间，促进学生思维发散。因此，在初中生物课堂中，教师应合理运用思维导图来引导学生思考，使其思维呈现出发散性，从而加深对知识的理解并牢固记忆，有力推动知识运用能力的提升。（剩余4872字）

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