“双减”背景下小学语文低年级生活化识字教学路径

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为了促进学生全面发展，培养学生的综合能力，在教学活动中，教师要优化教学方法，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的课堂环境中学习，减轻学生的学习压力。同时，教师要设计合适的习题，尽量让学生在学校完成作业，提高教学效率，以减轻学生在课后的学习负担，使学生有更多时间去发展其他的能力。小学低年级的识字教学是语文学科中的基础教学内容，是学生学习语文知识的重要基础，也是学生学习其他学科知识的前提。（剩余4883字）

试读结束

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