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随着教育改革的不断深入，“幼有所育，幼有优育”服务体系不断构建和完善，社会层面、家长层面对幼儿园教育的期待值不断提升，师幼互动质量也成为评价幼儿园教育教学活动的重要标准，更加重视语言情境、师幼关系等方面的构建。通过师幼互动质量评价标准可以明确，师幼互动与幼儿园实践活动密切相关、相互影响，基于此，本文以师幼高质量互动研究对幼儿园的影响为切入点，探究幼儿园师幼高质量互动策略。（剩余4881字）
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幼儿园师幼高质量互动策略
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