“双减”背景下皮影戏在小学美术课堂教学中的实践

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在“双减”背景下，小学美术教师应做好对传统艺术项目的引进，在此基础上丰富教学内容，给学生带来更好的学习体验。其中，皮影戏作为我国传统艺术形式，不仅能够使学生产生真实的观看体验，还能使学生通过动手操作体会皮影戏的魅力，为学生美术素养的培养提供助力。对此，美术教师应转变教学思路，选择适宜的教学策略，激发学生对皮影戏的学习兴趣，从而在提高教学质量的同时，达成传承民间艺术的教学目标。（剩余4842字）

试读结束

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