小学数学单元复习作业设计的“五位一体”策略

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［摘  要］ 研究者提出小学数学单元复习作业设计的“五位一体”策略：结构求“联”突出整体性、目标显“活”体现进阶性、内容重“精”突出典型性、实施求“动”注重实践性、评价求“延”彰显生长性的解决策略，旨在提高小学数学单元复习作业设计的有效性，促进学生的全面发展。

［关键词］ 双减，小学数学；作业设计；现状问题；解决策略

“双减”背景下，减轻学生的作业负担和提高教学质量成为教育改革的重要方向。（剩余3460字）

试读结束

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