关注过程教学 发展模型思想
——以“平行四边形的面积”教学为例
打开文本图片集
［摘 要］ 在小学阶段渗透模型思想可以有效训练学生的数学逻辑思维，发展学生的建模能力。文章以“平行四边形的面积”教学为例，探讨发展学生模型思想的教学策略：创设情境，激发学习兴趣；自主探索，初步感知模型；合作学习，不断优化模型；问题解决，应用数学模型；总结提炼，形成模型思想。
［关键词］ 思维；模型；教学
模型思想的应用越来越广泛，如小学数学中的几何图形、数与代数的方程、统计图表、综合实践中的数量关系等都可从模型的角度进行解释与分析。（剩余3905字）