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［摘 要］ 在小学数学学科教学中实施“简教深学”，教师要返本归源，把握知识源流；教师要探本穷源，探寻数学知识本质；教师要引导学生饮水思源，追寻数学思想方法；教师要将相关数学学科知识串接起来，让学生建构数学知识结构，从而感受、体验数学学科知识的“同源共流”。
［关键词］ 小学数学；简教深学；教学实践
教学的最高境界应是“以简驭繁”“以少胜多”。（剩余4196字）
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小学数学“简教深学”的课堂教学实践
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