小学数学教学中培养学生元认知能力的策略

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［摘  要］ 在数学思维活动中，思维的监控与调节是制约学生对知识感知、理解和运用的关键要素。在小学数学教学中，教师可以灵活运用心理趋向策略、自主探究策略、形成思维策略、评价反思策略等培养学生的元认知能力，从而提升数学教学质量和水平。

［关键词］ 小学数学；元认知；实践策略；教学质量

一、问题的提出

心理学研究表明，一个人的思维水平取决于元认知发展水平。（剩余4514字）

试读结束

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