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［摘 要］ 立学课堂下“共情”在农村学校课堂教学中的实践思路可以归纳为：基于对教学内容的分析，寻找教学内容与学生农村生活经验的衔接点；在具体教学过程中，在知识建构与运用过程中激发学生共情，借助共情的力量发展学生数学学科核心素养。
［关键词］ 立学课堂；“共情”；农村学校；课堂教学；小学数学
从宏观视角来看，我国基础教育课程改革的一大亮点在于具有区域性。（剩余3820字）
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立学课堂下“共情”在农村学校课堂教学中的实践研究
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