小学数学教学“教什么”“怎么教”

——以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例

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［摘  要］ 研究者以“用假设替换策略解决实际问题”的教学为例，分别从四个方面开展教学设计：通过等量代换铺垫解题策略，通过新知探索体验解题策略，通过练习训练内化解题策略，通过总结归纳升华解题策略，探讨核心素养视域下的数学教学应“教什么”“怎么教”。

［关键词］ 教什么；怎么教；等量代换

以核心素养为导向的数学教学，“教什么”和“怎么教”是值得教师关注的问题。（剩余4614字）

试读结束

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