问题驱动下初中数学单元复习课教学策略探究

——以“二次函数”为例

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【摘要】随着教育环境的变化和学生学习需求的多样化，探索更加有效的复习课教学策略成为必然.问题驱动教学法以问题为核心要点，引领学生在解决问题的过程中深度理解数学知识，着力培养学生的思维能力与创新精神，与初中数学复习课的目标导向高度契合.立足于此背景，文章以人教版初中数学九年级上册“二次函数”教学为例，（剩余5408字）

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