小学数学教学中促进学生思维进阶的策略探究

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【摘要】思维进阶是现代化数学教学的重点目标，也是提高学生综合素质、落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求的关键举措.而在小学数学教学中，学生思维的进阶发展往往按照“符号、语言、模型”这一流程.教师可按照这一流程构建学生思维进阶的路径与形态.由此，文章从抽象进阶、表达进阶、模型化进阶三方面出（剩余6147字）

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