“双减”背景下小学高年级数学作业设计策略

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【摘要】“双减”背景下，小学高年级数学作业设计应以减轻学生作业负担为根本，因此教师应注重提高作业设计质量，创新作业形式，实现减负增效.文章立足教学实际，展开论述了“双减”背景下小学高年级数学作业的设计要求、优化价值及策略，探究了基础型作业、提升型作业、探究型作业、游戏型作业、阅读型作业、实践型作业、（剩余6493字）

试读结束

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