基于结构化教学培养小学生数学模型意识的策略

——以“小数乘法”为例

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【摘要】模型意识是小学数学核心素养主要表现之一.文章从抽象概括的能力的培养、直觉思维的能力培养、合理推理的能力培养三个方面阐述了培养小学生数学模型意识的基本方向.并在此基础上，以人教版小学数学五年级上册“小数乘法”的教学为例，从追根溯源、辨析整合、巧设练习、应用拓展四个环节入手，围绕初建模型、完善模（剩余6255字）

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