核心素养视域下高中数学概念教学策略探究

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【摘要】基于核心素养的基本要求，高中数学教学应使学生自主挖掘数学事物的本质内涵，理解数学概念、数学思想、数学实践等.文章依据核心素养的内涵解读，分析高中数学概念教学的发展趋势，提出在情境教学、多元探究、及时梳理和拓展应用中，化抽象为形象，促使学生主动学习，建立系统的知识结构.

【关键词】高中数学；核（剩余5639字）

试读结束

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