小学数学量感可视化教学的实施策略探究

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【摘要】量感是义务教育阶段数学核心素养的主要表现之一.量感，即学生对数量、度量单位的直观感知和理解能力，是连接现实世界与数学抽象概念的桥梁.然而，对于小学生而言，数学中的量往往显得抽象而难以捉摸.探索和实施量感可视化教学策略，成为提升小学数学教学质量、促进学生全面发展的关键.文章旨在探讨如何通过直观（剩余6475字）

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