小学数学教学中学生高阶思维能力的培养路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】教学的内核为思维，而思维的本质为核心素养.新时代下小学数学教师应将落实核心素养作为育人重点.素质教育的核心为调动学生思维，强化小学生的数学思维水平，这就要求数学教师能够利用日常教学活动完善学生的高阶思维能力.基于此，文章从五个维度论述了培养小学生高阶思维能力的路径，即营造真实情境，激发学生探（剩余5782字）

试读结束

目录
monitor