小学数学教学中培养学生量感的策略探究

——以“千米的认识”为例

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【摘要】量感是小学数学教学的重要组成部分，也是学生学习数学知识的基础前提，更是学生数学核心素养形成的关键.在小学数学教学中培养学生量感，可以帮助学生更深入和直观地理解数学概念，提高数学学习质量和效率.基于此，文章以人教版三年级上册“千米的认识”教学为例，从分析小学数学教学中培养学生量感的意义出发，探（剩余5963字）

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