新课标背景下小学数学单元作业设计研究

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【摘要】单元作业以单元为基本单位，具有较强的结构性特点，增强了课时知识之间的关联度，很大程度上避免了作业设计重复、机械作业和低效作业，有助于使学生通过练习巩固知识，提高核心素养，符合《义务教育数学课程标准（2022年版）》的相关要求.文章在解读单元作业设计价值以及原则的基础上，从单元作业目标、形式及（剩余6186字）

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