“双减”背景下小学数学作业设计创新探究

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【摘要】作业作为课堂教学的重要补充，提高作业质量，减轻学生作业负担，是当下“双减”政策的主要要求.所以传统小学数学作业设计已经不能满足这一政策要求，需要教师创新作业设计，保证作业的趣味性、层次性、多样化、开放性等，促进学生能在作业过程中获得乐趣、习得知识、得到巩固.基于此，文章在分析当下小学数学作业（剩余5436字）

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