“双减”背景下小学数学生活情境化教学路径探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》特别注重数学教学的生活化.在“双减”背景下，小学数学生活化教学具有重要的意义.文章对贴近生活，增添趣味；情境互动，学以致用；寓教于乐，形象思维；实践操作，技能培养的生活情境化教学路径进行了探究，旨在通过这些策略的运用能够激发起学生的数学学习兴趣，引导他（剩余5114字）

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