基于核心素养的小学数学“角的度量”单元教学策略探究

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【摘要】新课改背景下，数学课程育人目标发生变革，课程聚焦学生核心素养发展，提倡通过单元教学发挥课程育人价值.文章分析了核心素养背景下单元教学的意义，结合人教版四年级上册“角的度量”这一单元的教学实践，从教材梳理、目标设计、活动拓展、评价实施四方面阐述了以核心素养为导向的单元教学实践策略，以期为一线教（剩余5207字）

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